4차 표준교육과정에 따른 교사의 역할에 대해 토론 문서 첨부됨 – 2025

II. 본론
1. 교사는 더 이상 지식 전달자가 아니다
2. 교사는 학습 설계자이자 기획자다
3. 교사는 정서적 지지자이자 감정노동자다
4. 교육은 더 이상 혼자 할 수 없는 일이다
III. 결론

요즘 들어 ‘교육과정이 또 바뀐다’는 이야기를 들을 때마다 마음 한켠이 무거워진다. 겉으로는 “변화는 당연한 거지”라고 말하지만, 속으로는 “이번엔 얼마나 또 달라지는 걸까, 내가 잘 따라갈 수 있을까”라는 걱정이 앞선다. 4차 표준교육과정은 겉보기엔 학생 중심, 창의융합형 인재 양성이라는 아주 멋진 표어를 내걸고 있지만, 그 안을 조금만 들여다보면 교사에게 요구되는 역할과 책임이 상당히 커졌음을 실감하게 된다. 변화의 방향성은 공감되지만, 정작 현장의 준비는 여전히 부족하고, 교사들 사이에서는 기대보다는 혼란과 피로감이 더 크게 느껴진다.
교사인 나에게 이 교육과정은 단지 정책의 변화 그 이상이다. 교실에서 매일 만나는 아이들의 표정과 반응, 수업을 바라보는 시선 하나하나에 그 변화가 영향을 미친다. 그리고 그 중심에는 결국 교사가 있다. 예전처럼 정해진 내용을 잘 가르치기만 하면 되는 시대는 지났다. 이제는 ‘어떻게 가르칠 것인가’에 앞서 ‘무엇을 함께 경험할 것인가’, ‘어떻게 아